城乡差距显著：今年SSC考试农村地区成绩远落后于城市

今年的SSC及同等学历考试成绩显示，城市与农村学生之间差距显著。达卡 (Dhaka) 和吉大港 (Chittagong) 等大城市的学生在及格率和获得GPA-5方面表现较好，但农村地区的成绩令人担忧。在达卡教育委员会 (Dhaka Education Board) 管辖下，达卡大都会区的及格率超过83%，而同一委员会下的马达里普尔县 (Madaripur) 及格率仅约58%。同样，吉大港大都会区及格率约74%，而吉大港县（不含大都会区）则约57%。吉大港教育委员会下的卡格拉恰里 (Khagrachari) 及格率仅为35%，而去年这一数字接近61%。分析显示，九个普通教育委员会的平均及格率为64%，而达卡和吉大港大都会区的成绩显著更好，平均达78.5%。

城乡差距在最高成绩指标GPA-5上也十分明显。在达卡教育委员会下获得GPA-5的33,253名学生中，超过58%来自达卡大都会区的教育机构。农村地区表现不佳还体现在零及格率学校数量上。今年全国有312所教育机构无一名学生通过考试，其中大部分位于农村地区。

城乡差距显著 达卡教育委员会在GPA-5和及格率方面名列前茅，而迈门辛教育委员会 (Mymensingh Education Board) 则垫底。达卡委员会管辖13个县及海外中心。数据显示，达卡大都会区及格率在72%至83%之间，而周边县如加济布尔 (Gazipur)、纳拉扬甘杰 (Narayanganj)、蒙希甘杰 (Munshiganj) 和纳尔辛迪 (Narsingdi) 也表现不俗。然而，大都会区以外的地区，如达卡县 (Dohar, Nawabganj, Savar, Keraniganj, Dhamrai upazilas)、马达里普尔、沙里亚德普尔 (Shariatpur)、坦盖尔 (Tangail)、基肖雷甘杰 (Kishoreganj)、马尼格甘杰 (Manikganj)、福里德布尔 (Faridpur)、拉杰巴里 (Rajbari) 和戈巴尔甘杰 (Gopalganj)，及格率仅58%至66%。达卡大都会区有超过19,000名GPA-5获得者，而沙里亚德普尔仅有212名。

迈门辛委员会管辖四个县，其中谢尔普尔 (Sherpur) 及格率55%，贾马尔普尔 (Jamalpur) 约56%，迈门辛约58%，内德罗科纳 (Netrokona) 略高于60%。

零及格学校多在农村 今年，226所伊斯兰学校、9个普通教育委员会下的57所学校和职业技术教育委员会 (Technical Education Board) 下的29所职业学院出现零及格率。去年职业学院无零及格情况。零及格的伊斯兰学校从去年的86所增至140所。初步调查显示，这些学校均位于达卡以外。例如，在焦伊布尔哈德 (Joypurhat)，五所教育机构（包括四所伊斯兰学校和一所中学）的SSC考试全部不及格。在卡拉伊乌帕齐拉 (Kalai upazila) 的Pur Meschabul Ulum (MU) Fazil Madrasa，所有21名考生均未通过。这所学校成立于1950年，已列入MPO计划，有37名教职工，学生总数466人。当地人指责学校教学不足，部分教师参与政治。但校长萨赫布·阿里 (Saheb Ali) 表示，这是学校76年历史上首次发生此类事件，无法解释100%的不及格率，正在调查，并将向委员会提交复核申请。

普通教育委员会下零及格学校从去年的48所增至57所，其中达卡委员会有6所，均位于达卡以外，一所海外。拉杰巴里、坦盖尔、基肖雷甘杰各两所，雅典一所。拉杰巴里的贾尔迪亚中学 (Jaldia High School) 有7名考生，全部未通过。坦盖尔纳加尔普尔的萨利姆巴德·安瓦尔·汗模范中学 (Salimbad Anwar Khan Model High School) 8名考生全部失败。皮罗杰布尔萨达尔乌帕齐拉的卡达姆塔拉中学 (Kadamtala Porgola High School) 8名考生全部不及格，该校有7名教师。学生和家长指责学校未正常教学，数学和英语教师短缺严重影响了学习。代理校长塔斯利马·阿克特 (Taslima Akter) 说，他们多次反映教师需求，但未及时得到补充。

迪纳杰布尔教育委员会 (Dinajpur Education Board) 的零及格学校最多，达18所；杰索尔 (Jessore) 11所，吉大港8所，拉杰沙希 (Rajshahi) 5所，巴里萨尔 (Barisal) 5所，迈门辛4所。

专家呼吁深入调查 今年共有30,402所机构参加SSC考试。分析显示，384所机构及格率在0-10%，1,265所在10-20%，14,918所在20-50%，28,470所超过50%。669所机构全员通过。

孟加拉伊斯兰教育委员会 (Bangladesh Madrasa Education Board) 已传唤226所零及格率学校的校长，以查明问题并采取行动。考试控制员法鲁克·艾哈迈德教授 (Prof Md Faruq Ahmed) 表示，从下周日开始，将传唤各区域伊斯兰学校校长，调查原因和问题，并制定解决方案。

教育专家认为，需要对312所零及格率机构进行详细的监测和客观研究，这不仅有助于发现这些机构的问题，也可能揭示整个教育体系的弱点，为必要改革提供依据。

【焦伊布尔哈德和皮罗杰布尔通讯员参与报道】