孟加拉启动数字学习项目，消除学生对数理化的恐惧

孟加拉国中等和高等教育司 (DSHE) 推出“数字学习系统”项目，旨在提升初中生数学和科学水平，特别是偏远贫困地区的学生。该项目由日本国际协力机构 (JICA) 资助，名为“数字数学与科学教育项目”。

项目目标包括消除学生对数学和科学的长期恐惧、缩小城乡教育差距（尤其因疫情加剧）、从死记硬背转向应用和分析式学习，以及提升教师的学科教学能力。

DSHE局长Khan Moinuddin Al Mahmud Sohel教授表示：“偏远地区资源匮乏的学校缺乏专业教师、合适的教材和自学机会，导致学生数学和科学能力不达标。疫情进一步拉大了差距。JICA的资助已启动项目，以消除学生对数理化的恐惧。”他指出，技术再先进，没有熟练教师也无法改变课堂，数字教学指南将提升教师的创造力和教学能力。

该项目将在JICA的“基层技术合作”框架下执行，由日本非营利组织e-Education和孟加拉工程技术大学 (BUET) 的研究、测试与咨询局 (BRTC) 联合管理，本地组织Backbone Limited提供现场支持。所有数字内容将与国家教材完全对齐。

项目为期三年（2025-2028年），利用现代ICT工具和学习管理系统 (LMS)。7月24-25日在Chandpur县Haimchar Upazila的两所学校（Bajapti Ramani Mohan高中和Gandamara高中）启动预试点，反应积极。每所学校约160名学生（九年级和十年级各80人）参与。若试点成功，将扩展至全国64个县。

DSHE规划发展主任Mir Jahida Nazneen介绍，JICA与BUET及e-Education在Chandpur启动项目，DSHE提供政策指导。她希望JICA与Sajida Foundation（通过“可汗学院孟加拉”从事数字内容培训）协同工作，避免重复，并在全国推广。

项目强调技术不替代教师，而是通过多媒体内容增强教学，让学生轻松掌握复杂科学概念。